基础医学是服务于中国健康的战略。没有国民健康，就没有全面小康社会。基础医学是医疗卫生事业发展的前提和保障。2018年底，由教育部、卫生委员会和上海市共同建设的复旦大学基础医学院将迎来历史性发展机遇。以服务健康中国为使命，建设具有中国特色的世界一流医学院。在这个机会下，每一位医生都没有忘记自己的初衷和使命是为人类健康服务。在抗击疫情的斗争中，许多医生成为疫情的先锋甚至英雄，写下了一个个感人的故事。当你来到复旦大学基础医学院，你将有机会与他们成为校友，共同为社会服务。
一流本科教育
基础医学是国家一级学科和重点学科。是首批国家优秀科学基础教育教学人才培养基地之一。多年来，在教育部一级学科评估中名列全国前三名。2019年入选国家一级本科专业建设点，2020年入选教育部基础学科拔尖计划2.0拔尖基础医学学科基地。
学科小组帮助学生进行科学研究实践
基础医学分为四个学科组：病原生物学和免疫、神经生物学、医学形态学、分子生物学和生理学。通过科研实践和创新训练，我们将把优秀基础人才的优秀人才培养成为未来肩负重任的医学科学家。
公共技术平台服务一线教学
为了更好地建设一流学科，提高本科教育质量，复旦大学基础医学院还建设了一批公共技术平台，服务于一线教学和科研的需要。P3实验室在2019冠状病毒疾病中从上海分离出COVID-19株。形态学平台中的病理标本博物馆是亚洲最大的病理学博物馆。它包含大量的标本。它不仅是学生的学习基地，也是向社会开放的窗口。
一流学科研究提高教学创新能力
为了使基础医学院校的学生在一流的科研中成长，教师不断提高他们在一流科研中的教学创新能力。2018年，获上海市级一等奖3项，二等奖1项。近年来，医学院编辑了一批国家规划教材，并在近五年的课程建设中取得了巨大成功，包括6门国家精品网络开放课程、5门上海精品课程、，上海大学外国留学生示范课程9门，上海市教委重点课程5门。根据医学院本科培养计划，自编主要教材14部，配套微型课程400余门；此外，为了配合基础医学的改革，还整合了一系列具有实验技能和高级实践的基础医学实验课程教材，使学生获得更多的知识和能力。
一流的建筑标准，
不折不扣地不断改善本科教学条件
协助开展人体科学馆、病理标本馆、临床解剖学中心、病理诊断中心等教学活动。同时，临床医生参与基础课程教学，向学生传授临床需求和经验。为了灵活转变教学模式，我们采用线上线下共建，优化知识结构，以虚拟实验和Mu课堂、在线课程、翻转课堂、混合教学等形式加强实验教学，提高学生的实践能力。以重大疾病为导向，从健康和科技发展的角度提高教学水平。
3、 [系统建设和任务承担]
复旦大学于2020年发布《一流本科教育促进行动计划》，提出“2+X”培养模式，通过通识教育拔尖培养、核心能力培养和学生自主发展，实现以学生发展为中心的多元化发展。复旦大学基础医学院根据医学院的培养目标，建立了坚实的基础课程，为培养具有雄厚基础的人才奠定了坚实的基础。
系统顶层设计护航坚强基础规划
复旦大学基础医学院有一套系统的顶层设计方案，包括教学方法改革、特色教材编写、以能力为基础的教师培训和以效果为导向的形成性评价，让学生获得更高质量的教师和更丰富的学习资源，引导学生积极学习，加强教学评价，同时护送优秀基础课程的拔尖训练。
课程建设与系统优化
1.顶尖人才培训和荣誉计划
复旦大学基础医学基金会强化方案，把一流的人才培养与荣誉课程相结合，通过各种荣誉项目激发优秀学生的动力，鼓励优秀的大学生更加独立学习，敢于挑战自我，磨练自己。
2.专业课小班教学
复旦大学基础医学基金会将为学生开展小班化培训和管理专业课程，设立大学分课、讨论、实践和突破课程；通过荣誉课程、课题研究、科研兴趣、综合素质等考核方法，培养综合能力全面提高的优秀人才。
3.全程导师制为学生培养保驾护航
复旦大学基础医学基金会将采用全程导师制来培养和护送学生。每位学生将配备一名学术导师，为学生提供职业规划建议，提供专业学术指导，帮助学生培养专业科研素质，拓展学术前沿视野，尽快充分挖掘塑料人才的潜力。
4.这项研究连接并培养了未来的医学科学家
复旦大学的基础医学基金项目将本科和研究生课程和培训体系连接起来，并将本科培训和研究生培养完美地联系起来，旨在给学生提供多种选择，创造更多的可能性。毕业后，学生可以继续朝着自己的学科或跨学科发展的方向学习和发展。
5.改革以学生为中心、注重实效的教学方法
基础医学院除开设综合课程外，还开设了器官系统知识模块课程、前沿交叉课程和实验实践核心课程。通过学习和掌握形态学、功能科学和分子生物学领域的核心技术，优秀学生可以在国内外实验室轮换，在导师的指导下进行课题研究，接受科研思维和实践能力的培养。
6.论坛讲座国际交流拓宽视野促进创新
复旦大学基础医学院不时举办大师论坛、尚义论坛等形式多样、内容丰富的讲座，帮助培养拔尖人才，激发学生与其他高校的改革创新潜能和思维。在复旦大学基础医学院，学生们可以听到诺贝尔奖获得者和国内外顶尖教授的演讲，甚至有机会与国内外顶尖杂志的编辑面对面交谈。同时，复旦大学基础医学院将把对外交流和国际培训融入学生培训中，帮助学生开阔国际视野，提高科研能力，促进学生全面专业发展。
7.教学方法改革与多元交叉训练
复旦大学基础医学院在系统、完整的顶层设计基础上，坚持以学生为中心、以实效为导向，不断深化教学方法改革。开设多层次的学习课程，鼓励学生思考问题、参与实验、现场学习和临床实践，注重学生能力的多元化交叉训练，加强对学生个体的培养。
8.科技创新项目丰富多彩，跨学科培训成效显著
复旦大学和复旦大学上海医学院每年都会提供一些科研项目，如正一学者、政治学者、望岛学者和西苑项目，以激发学生的科研热情和积极学习的动机。同时，复旦大学基础医学院注重人文教育，让每一位学生都成为一位真正热情、善良的科学家。
[强大的基础计划和一流的文化]
基础医学强基础工程将面向世界未来基础医学研究和教育领域的领导者；培养有家、有国、有人文、有世界情怀的医学科学家，勇敢攀登医学高峰，引领人类文明进步，参与建设人类命运共同体；其使命是为健康中国服务，目的是实现全民全生命周期健康管理。
培训计划带来了更新的希望
复旦大学基础医学院提出新的培养方案，调整课程体系，改革学习模式，遵循人才成长规律，选拔、培养、对接。它包括通识教育课程、主要基础专业培训课程、专业高级选修课程，以及数学、物理和化学学生的多项荣誉课程。
全程导师、基础临床导师、相互雇佣
复旦大学基础医学基金会将采用全程导师制来培养和护送学生。每个学生都将配备一名专业导师，帮助他们开发学术潜力，尽快发展学术事业；加强临床实践，培养转变观念，培养未来医学科学家的高端人才。
复旦大学基础医学院坚持以学生为中心、注重实效的教学方法改革，在不同年级、不同阶段设置不同目标的课程，以满足学生的发展需求。第一年的本科生主要学习基础教育和通识教育。二年级主要学习基础医学概论，包括基础理论、基本方法、知识体系框架、职业指导等。器官系统知识模块课程将穿插在二年级和三年级。它由十个系统和知识系统组成模块。它采用了丰富多样的教学方法，如大堂教学、微型课堂轮换、小组讨论和案例教学，以满足每个学生的个性化需求。2、 三年级将开设各种综合课程，使学生更清楚地了解医学的整体属性和医学实践的属性。
